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一高二低? █ 黃守禮

[自由時報]

[2007-09-22 19:13:38]

一高二低?
█ 黃守禮


三立「大話新聞」多次列舉日治時代與戰後台灣建築或教育等各方面建樹,佐以豐富史料照片,可說給日治時代台灣歷史一個公平評價。筆者僅根據矢內原忠雄所著《帝?主義下?台?》、伊藤潔所著《台?—四百年?歷史?展望》、向山寬夫所著《日本統治下的台灣民族運動史》等書,就教育面補充一二。

日治時,自一九二○年代開始的台灣受教育情形,可謂除日本本土外為當時亞洲水準之冠;七十五歲以上台灣人,終戰前平地學童受教者九十二點三%,原住民更比平地高。受教情形略可分四類:

(一)「學歷最低」:小學受六年尋常科畢後無法上中學者,規定在原校再受二年高等科學業,畢後晚間規定上青年學校一年,共九年為義務教育。日文程度甚高,現有甚多老人看日本NHK電視,即可見一斑。

(二)家庭較富有者進五年制中學校,次裕者進五年制工、商、農、師範等甲種校,成績較差者進三年制職業專修學校(常被誤為專科學校)乙種校,畢業後就職,任初級職務或小學教員。

(三)五年制中學及職校畢業者,可考「台南高工,即成大前身」、「台中高農,即興大前身」、「台北高商,台大商學院前身」,三年畢後任中級職務或職校、中學教員。

(四)第(三)類校畢者或「五年制中學畢考升三年制台北高等學校(最自由且由學生自治,全部住校)」畢業者,可進三年制台北帝國大學或日本各大學(帝國大學日本本土有六校,台灣一校,韓國一校),在學時可考高等文官考試。無日、台人之分,極為公平,全靠實力。例如台北高等學校、東京帝大畢業考上行政高等文官及格的楊基銓(前經濟部次長),在日治時代二十四歲就派任為宜蘭郡守,日人警察局長也歸其管轄。

如前所述,日治時期台灣教育成就,是日本本土以外亞洲之冠。現在部分親中國國民黨媒體動輒醜化日本治理台灣的成就,甚至以所謂「一高二低—年齡高、學歷低、收入低」,嘲諷反國民黨的本土政權支持者,可說是昧於歷史至極。

(作者為前中原大學及台北工專教授)
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